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選擇鋼琴教材需要注意什麽

發布于:2018-06-08 15:54來源:admin 點擊:
很多家長在孩子剛一開始的時候往往不清楚如何爲孩子選擇合適的鋼琴教材。我們在幼兒鋼琴教學的過程中,要以興趣的培養來貫穿始終,以興趣的培養來達到音樂感、美感的培養。因此,鋼琴培訓機構教師在選擇教材時應在衆多初級教材中根據學生的性格特征、技術缺陷、風格掌握程度等情況,進行慎重選擇。
一、趣味性
鋼琴教学是从声音角度即效果角度出发来进行教学,但是对于以形象思维为主的幼儿来说要想接受这种教学是不容易的。《巴斯蒂安鋼琴教程》是特别为初学鋼琴的学生,能够正确學習鋼琴演奏基础而设计的一套有趣的、内容全面的鋼琴教材。精心安排的学习顺序能够平衡学生各方面的学习进度;精心设计的全彩插图能够增强学生的学习兴趣,提高他们的学习效果。教程中所采用的乐曲,除了原作外,还有大家熟悉和喜欢的各国民歌、流行歌曲和改编曲等。
《小湯森簡易鋼琴教程》這套教材,旋律同樣生動有趣,簡單易于上手,每首小作品都配以活潑形象的插圖,很容易讓幼兒接受並理解,從而激發學習興趣。小湯由于引進較早,可以說教師在教學上已經積累了一定的經驗。雖然晚于小湯進入國內,但它在趣味上較之小湯更加完善。它不但在每個單元,每首作品中都配以充滿童趣的插圖,並且全書還以彩色印制,色彩豐富,插圖簡單易懂,一看就會,使幼兒一接觸便很快産生濃厚興趣,引發彈奏欲望。如識琴的步驟,是指教師要引領孩子初步認識鋼琴的組成:琴箱、琴鍵(包括黑鍵和白鍵的安排規律)等。
興趣是推動學習的一種最實際的內部動力,不僅直接影響學習的效果,還將影響其潛在的素質和能力的發揮。藝術學習一般分爲:初級階段的“感性與體驗”到中級階段的“理性+感性”的嚴格訓練到高級階段的“自由王國”三個層次。幼兒鋼琴教學無疑是屬于初級階段,在這一階段關鍵是讓孩子入門,即讓孩子對鋼琴産生興趣,並初步體驗鋼琴音樂和鋼琴演奏。所以其曲目選擇更多要考慮到表現的趣味性和情緒的單純性。

二、系統性
在幼兒鋼琴教學中,孩子理性思維能力發育還不成熟,識譜和理論知識始終是一個棘手的問題。但也正因如此,理論知識的學習也成了訓練幼兒抽象思維一種途徑。《巴斯蒂安鋼琴教程》教程采用循序漸進的多調性教學法,讓學生在彈奏多種調性樂曲的過程中,掌握完整的鍵盤知識,並且可以從中學習到各種基礎的節奏類型、音程、和弦、音階、音樂記號和術語。主要的四本核心教程——《基礎》、《樂理》、《技巧》和《演奏》,是相互配合使用的,爲學生掌握每一階段的音樂基本概念提供了最完整的材料。
《巴斯蒂安》入門教材,強調通過鋼琴學音樂,移調練習、重視視奏、多彈伴奏的教學方法。這種方法非常規範,強調了學習音樂這種思路。《小湯森簡易鋼琴教程》的特點是:采用中央c入門,後逐步轉入F、G調,兒童比較容易掌握,讓孩子知道五線譜‘線’和‘間’之間的相互關系,並圍繞某一個或某幾個中心音來讀譜及能較快地尋找到其他音符的鍵盤位置。並且對于逐步學習較複雜的節奏、感受內聲部及低音旋律、訓練手指的觸鍵和跑動、熟悉和理解各種風格均提供了豐富的訓練內容。缺點是對低齡兒童還是比較適合的,使用也比較普遍.但教材不夠系統、清晰。由于僅從中央C入門,在一段時間內往往圍繞中央C上下一個八度內達轉轉,”容易産生夾臂現象。而且剛入門有點單調,枯燥,且一開始就從一指彈奏,難免造成部分兒童的彈奏手型的缺陷(如蘭花指等)。

三、實效性
在人类对音乐艺术的传承中,鋼琴的学习是其重要的手段之一。而在幼儿音乐教育中,鋼琴的学习也是引领幼儿走进音乐殿堂,发展幼儿创造性思维,丰富幼儿情感世界的重要方式之一。并且重视鋼琴学习的音乐性及实用性培养,而不是单纯的技术性训练,也是幼儿音乐教育中非常关键的一点。教材曲目,弹什么曲子向来就是鋼琴教学的主体,其选曲的重要性自然不言而喻。所以选择能合理有效提高幼儿學習鋼琴效果的教材显得更为重要。《巴斯蒂安鋼琴教程》教程和《小汤森简易鋼琴教程》在亚洲AV无码在线播放上,虽都有转调、移调、各种伴奏音型的掌握及简单曲式分析的知识学习。但是在具体训练方面,巴斯蒂安的曲目安排更多,实践性更强,注重孩子自己动脑动手,曲目简单通俗,更适合幼儿表演。同时提出了首调概念,对于培养孩子即兴弹奏能力有很好的帮助。且巴斯蒂安的视奏训练对于提高幼儿的读谱能力也有很大帮助,为顺利进入下一阶段教程打好了基础。小汤是根据一般儿童的特征编写的,对于儿童间个体差异的关注则存在不足之处。又由于曲目较少,常常是孩子还没有完全掌握,就已过渡到了下一单元,不利于幼儿理解记忆。


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